Das Sachrechnen ist aufgrund seiner Komplexität oftmals das „gefürchtetste“ Gebiet des Mathematikunterrichts der Grundschule, sowohl bei den Kindern als auch bei den Lehrkräften. Vorstellungskraft, Phantasie und auch Kreativität sind gefragt beim Lösen von Sachaufgaben.
Deshalb ist es wichtig, von Anfang an den Blick auf das Sachrechnen zu richten, um den Kindern gute Startchancen für das weitere mathematische Verständnis zu geben.
Wie dies in kleinen Schritten schon in der ersten und zweiten Klasse bewerkstelligt werden kann, erklärt Thomas Laubis in seinem Seminar an zahlreichen, praktischen Beispielen.
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