Die Demokratiebildung in der Grundschule ist ein wesentlicher Baustein, um eine demokratische Haltung und gesellschaftliches Engagement bei Kindern zu fördern. Ein innovativer und tiefgreifender Ansatz in diesem Bereich ist das Philosophieren mit Kindern. Dr. Cornelia Mooslechner-Brüll, akademische Philosophische Praktikerin und Politikwissenschaftlerin, stellte im Rahmen eines Seminars eindrucksvoll dar, wie Kinder durch philosophische Dialoge Demokratiekompetenzen entwickeln können.
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Philosophieren mit Kindern bedeutet nicht, klassische Philosophie zu lehren, sondern gemeinsam mit Kindern Themen zu besprechen, die sie bewegen – beispielsweise Freundschaft, Angst, Glück oder auch aktuelle Themen wie Mobbing oder soziale Medien. Der Dialog findet auf Augenhöhe statt, wobei die Kinder im Zentrum stehen.
Es geht darum, durch Fragen und Dialoge zum Nachdenken anzuregen und so wichtige Werte wie Pluralismus, Respekt, Gerechtigkeit und Verantwortung zu erarbeiten. Philosophie wird hier zur gelebten Praxis, die Kindern hilft, eine demokratische Haltung zu entwickeln und zu stärken.
Dr. Mooslechner-Brüll erläuterte, dass Demokratie nicht nur auf Wahlen basiert, sondern auch auf aktiver Partizipation, Pluralismus und der Balance von Freiheit und Gleichheit. Genau diese Aspekte lassen sich durch philosophische Gespräche spielerisch erlernen.
Beliebte Themen sind Gerechtigkeit, Freiheit, Verantwortung oder Medienethik. Gedankenexperimente wie „Ihr strandet auf einer einsamen Insel – wie organisiert ihr euch?“ regen dazu an, über gesellschaftliche Strukturen und gerechtes Zusammenleben nachzudenken – natürlich kindgerecht.
Der Ansatz fördert nicht nur kritisches Denken und Empathie, sondern auch Verantwortungsbewusstsein und die Fähigkeit, Perspektiven anderer wertzuschätzen. Kinder erkennen, dass ihre Gedanken wertvoll sind und zur Gemeinschaft beitragen. Dieser Austausch stärkt ihr Selbstbewusstsein und die Dialogfähigkeit.
Fazit
Philosophieren mit Kindern ist mehr als eine Methode – es ist ein wertvolles Instrument der Demokratiebildung, das Kinder dazu befähigt, gesellschaftliche Verantwortung zu übernehmen und eine demokratische Haltung zu entwickeln. Es bietet eine Plattform, auf der sie lernen, zuzuhören, Argumente auszutauschen und die Vielfalt des Lebens zu akzeptieren.
Wenn Sie mehr über diesen Ansatz erfahren möchten, bietet die Website von Dr. Mooslechner-Brüll, www.philoskop.org, hilfreiche Ressourcen und Material.
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Dr. Cornelia Mooslechner-Brüll ist akademisch philosophische Praktikerin, Politikwissenschaftlerin und Lehrbeauftragte an der Universität Wien, der Universität für Musik und darstellende Kunst und der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik.