Mit diesem klaren Statement beginnt Referentin Helen Müller ihr Web-Seminar zur Anwendung von Künstlicher Intelligenz in der Schule. Was folgt, ist eine inspirierende Einführung für Lehrkräfte, die sich bislang unsicher im Umgang mit KI fühlen, aber großes Potenzial erkennen.
Künstliche Intelligenz verändert unsere Welt rasant – und macht auch vor der Bildung nicht halt. Doch während die einen schon Unterrichtseinheiten mit ChatGPT planen, haben andere noch nie ein KI-Tool geöffnet. Helen Müller macht Mut: Niemand muss ein Tech-Genie sein, um KI sinnvoll einzusetzen. Man braucht nur Neugier – und einen klaren Blick auf Chancen und Grenzen.
Ob „Jobkiller“, „Verbot gefordert“ oder „Überwachungswahn“ – die Debatte um KI ist oft von Ängsten geprägt. Helen wählt bewusst einen anderen Zugang: Sie lädt Lehrkräfte ein, KI als Werkzeug zu verstehen, das bei richtiger Anwendung enorme Entlastung schaffen kann – ohne die pädagogische Verantwortung abzugeben.
Mit praxisnahen Beispielen zeigt Helen, …
… was KI gut kann:
Komplexe Themen in einfacher Sprache erklären
Texte vereinfachen, umformulieren oder übersetzen
Kreative Inhalte wie Gedichte oder Liedtexte generieren
… was KI nicht kann:
Mathematisch korrekt rechnen (zumindest nicht zuverlässig)
Fakten sicher bewerten oder Falschnachrichten erkennen
Emotionale oder moralische Kontexte verstehen
Wer schlechte Eingaben macht, bekommt schlechte Ausgaben – so einfach ist das Prinzip hinter Prompt Engineering. Helen erklärt, wie man klare, strukturierte Anfragen stellt, um von ChatGPT & Co. nicht nur „irgendwas“, sondern hilfreiche, didaktisch brauchbare Inhalte zu bekommen.
Tipp: Am besten in mehreren Stufen vorgehen. Erst ein allgemeiner Prompt, dann Schritt für Schritt verfeinern.
Im Web-Seminar lernen die Teilnehmenden Tools wie Perplexity, SlidesGPT, Suno oder DeepL Write kennen – und dürfen direkt selbst ausprobieren:
Suno: KI-generierte Songs, z. B. zur PQ-Formel
SlidesGPT: PowerPoints automatisch erstellen
Perplexity: Recherche-Tool mit Quellennachweis
DeepL Write: Sprachliche Optimierung von Texten
Ob Quiz-Erstellung, Arbeitsblätter, Elternbriefe oder Jahresplanungen – die Einsatzmöglichkeiten sind vielfältig.
Helen warnt auch: Nicht alle Tools sind DSGVO-konform – also bitte keine personenbezogenen Schülerdaten eingeben. Zudem sollten wir den hohen Energieverbrauch von KI-Systemen kritisch mitdenken – ein Aspekt, der gerade im Bildungsbereich Verantwortung verlangt.
Am Ende des Webinars dürfen alle Teilnehmenden ihre Erfahrungen reflektieren. Viele berichten von Aha-Erlebnissen – z. B. wie schnell ein Kahoot mit Excel-Vorlage generiert wurde oder wie überzeugend ein Song von Suno klang. Andere hatten technische Hürden, etwa bei der Anmeldung.
Helen betont: Nicht alles muss mit KI gemacht werden. Aber jeder sollte die Möglichkeiten kennen, um fundiert entscheiden zu können.
Helen Müller studiert Lehramt für Gymnasien und Gesamtschulen für die Fächer Mathematik und Geographie. Daneben arbeitet sie am Institut für Geoinformatik an der Universität Münster.