Aufzeichnung

DaZ-Aktuell Ukraine – Teil 1: So gelingen willkommen heißen, auffangen und unterrichten

Sehen Sie sich jetzt das Auftaktseminar unserer 6-teiligen Seminarreihe DaZ Aktuell Ukraine an:

In dieser Aufzeichnung erhalten Sie einen Rückblick auf die Erfahrungen und Learnings, die Susanne McCafferty aus der Flüchtlingskrise 2015/2016 mitnehmen konnte und einen Blick auf den Status Quo.

Wie wurden die Probleme der Kinder und der Lehrkräfte damals gelöst und wie vergleichbar ist die Situation von damals mit der Situation 2022?
Einführung ins Thema
Rückblick 2015/2016
Wie wurden die Probleme 2015/2016 bewältigt?
Und jetzt? Was bereits gut läuft.
Einstieg in die Schule
Die Arbeit in den Vorbereitungsklassen
Die Schwerpunkte unserer DaZ-Seminarreihe
Häufige Fragen zum DaZ-Unterricht
Fragen und konkrete Tipps

Wir unterstützen Sie mit hilfreichen Tipps, kostenlosen Downloads und Prüfpaketen zum Thema DaZ im Zusammenhang mit dem Ukraine-Krieg. Besuchen Sie unsere Sonderseite zur Ukraine.

Hier klicken, um den Inhalt von YouTube anzuzeigen.
Erfahre mehr in der Datenschutzerklärung von YouTube.

Inhalt von YouTube immer anzeigen

Ihre Referentin

Susanne McCafferty

Autorin und Referentin für frühes Fremdsprachenlernen in Englisch und Deutsch, Autorin von „Willkommen in Deutschland“... weiterlesen

Autorin und Referentin für frühes Fremdsprachenlernen in Englisch und Deutsch, Autorin von „Willkommen in Deutschland“ und „Das Übungsheft Englisch“ 3–6

DaZ-Aktuell Ukraine – Teil 1: So gelingen willkommen heißen, auffangen und unterrichten

Sehen Sie sich jetzt das Auftaktseminar unserer 6-teiligen Seminarreihe DaZ Aktuell Ukraine an:

Susanne McCafferty

Finden Sie jetzt ein passendes Web-Seminar:

Handlungsorientierte Ideen – Mathe – für Inklusion, Grund- und Förderschule

Lernspiele im kompetenzorientierten Mathematikunterricht

Umgang mit Rechenschwäche

Die Vorschule – Vorbereitung auf einen erfolgreichen Schulstart

Einführung der Multiplikation in Klasse 2 effektiv gestalten – zwischen Vernetzung und Automatisierung

Leseförderung durch handlungsorientierte Ideen im Anfangsunterricht, in der Inklusion und im Förderbereich

ADHS ganzheitlich verstehen und begleiten – praxisnahe Strategien und Interventionen, die den Schulalltag erleichtern

Zahlenraumerweiterung – Grundvorstellungen des Zahlenraums als Grundlage für die weitere mathematische Entwicklung

Einführung der Division in Klasse 2 - mehr als nur die Umkehroperation der Multiplikation

Dem Lesen auf der Spur – individueller Start und gemeinsames Training mit „ABC der Tiere“ 1 und 2

Digitales Lernen und Unterrichten mit „Das Mathebuch“

Silbierte Lesetexte für die Lesezeit

Yoga-Kraftort Schule Teil 5: Pausen sind kein Luxus. Pausen sind die Basis!

Präsenz-Workshop: Yoga-Kraftort Schule – die Lehrkraft im Fokus

Textinhalte erfassen, selber planen und kreativ gestalten – mit dem neuen „ABC der Tiere 3“

Diagnose und Förderung geometrischer Kompetenzen beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

Von Lautlese- bis Vielleseverfahren: So setzt du differenzierte Leseförderung erfolgreich im Schulalltag um

Lesegeschwindigkeit diagnostizieren und gezielt fördern – mit konkreten Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht

Leseförderung mit der Lese-App alphaben – Kurzvorstellung der App und Einsatzmöglichkeiten

Durchs 1. Schuljahr mit dem ABC der Tiere – die 6-teilige Jahresbegleitung für deinen Deutschunterricht

Lernkompetenzen fördern – Lerntechniken für Grundschulkinder

Die Silbe als Schlüssel zum Lesen und Schreiben: Orientierung gewinnen mit dem ABC der Tiere

Handlungsorientierte Leseübungen für zwischendurch: So schaffst du es spielerisch, den Sichtwortschatz deiner Schulkinder zu erhöhen und die Leseflüssigkeit zu verbessern

Teaching English – einfach und effektiv!

Kindgerechte Diagnose und wirksame Förderung mit dem Elementarmathematischen Basisinterview (EMBI) in Vorschule und Grundschule

Wie digitale Tools im „ABC der Tiere“ das Lesen- und Schreibenlernen unterstützen

Ideen für einen erfolgreichen Einstieg in den Musikunterricht 3/4

Flexibles Denken im Mathematikunterricht in Klasse 1 und 2

DaZ – Unterrichten mit „Willkommen in Deutschland“