DaZ in der Sekundarstufe Teil 4: Hören und sprechen, lesen und schreiben
Grundfertigkeiten im DaZ-Unterricht
Vor allem das Fach Deutsch wird in diesem Seminar bezüglich der Unterrichtsprinzipien, die entsprechend für das Fach Deutsch als Fremdsprache bedeutend sind – in dieser Folge das Hören, Sprechen und Lesen – unter die Lupe genommen.
Sehen Sie sich folgende Video-Kapitel an:
- Kompetenzbereiche Sprache – Rezeption und Produktion
- Mündlichkeit – Interaktion, Kontext, Inferenz
- Zuhördidaktik und Übungen im DaZ-Unterricht
- Sprechübungen – dialogisches, freies, ritualisiertes Sprechen
- Sprachsensibler Fachunterricht – Das didaktische Dreieck der Sprachförderung
- Schriftlichkeit – Schriftsprache als Grundfertigkeit
- Lesetraining – Mehrebenenmodell des Lesens nach Rosebrock/Nix
- Zwei Wege Modell des Lesens, Leseprozess, Klangvorgestalt, Wortschatz
- DaZ-Lesepraxis – detailliertes, globales, suchendes, sortierendes Lesen
- DaZ-Schreibtraining
- DaZ-Wortschatzarbeit
- Fragen & Antworten
Alle Artikel unserer Reihe Willkommen in Deutschland und andere Materialien für den DaZ-Unterricht finden Sie hier:
Constanze Velimvassakis
studierte Deutsch, Politik und Ethik an der Pädagogischen Hochschule in Karlsruhe und absolvierte einen Kontaktstudiengang... weiterlesen
studierte Deutsch, Politik und Ethik an der Pädagogischen Hochschule in Karlsruhe und absolvierte einen Kontaktstudiengang für Interkulturelle Bildung und Deutsch als Zweitsprache an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Sie arbeitete als Lehrerin im Grund- und Werkrealschulbereich. Als Fachberaterin für das Fach Deutsch und Sprachförderung war sie in der Lehrerfortbildung tätig und betreut Vorbereitungsklassen im Primar- und Sekundarbereich. Constanze Velimvassakis ist Autorin der DaZ-Heftreihe „Willkommen in Deutschland – Deutsch als Zweitsprache für Jugendliche“ des Mildenberger Verlags und verschiedener didaktischer Unterrichtsmaterialien. Seit 2015 leitet sie als Schulleiterin die Bachschloss-Schule in Bühl.
Dr. Birgitta Reddig-Korn
Dr. Birgitta Reddig-Korn war zunächst Lehrerin an Grund- und Hauptschulen, später Lehrbeauftragte am Staatlichen Seminar... weiterlesen
Dr. Birgitta Reddig-Korn war zunächst Lehrerin an Grund- und Hauptschulen, später Lehrbeauftragte am Staatlichen Seminar für schulpraktische Ausbildung und seit 1994 Akademische Rätin an der PH Karlsruhe am Institut für deutsche Sprache und Literatur.
Ihre Schwerpunkte liegen im Bereich der Fachdidaktik, der Kinder-und Jugendliteratur und des Schriftspracherwerbs. Frau Dr. Reddig-Korn ist Autorin der DaZ-Heftreihe „Willkommen in Deutschland – Deutsch als Zweitsprache für Jugendliche“ des Mildenberger Verlags und Herausgeberin verschiedenster didaktisch-methodisch fundierter Unterrichtsmaterialien. Außerhalb Ihrer Forschungsarbeit zählen die Betreuung von Fachpraktika, Kooperation mit Schulen der Region, genauso wie die Lehrkräftefortbildung.