DaZ in der Sekundarstufe Teil 3: Stolperstellen beim Erwerb der Zweitsprache Deutsch
Grammatikalische Besonderheiten in der deutschen Sprache sind für DaZ-Lernende die größten Stolpersteine in der Kommunikation.
In Teil 3 unserer DaZ-Reihe für die Sekundarstufe geben Ihnen Dr. Birgitta Reddig-Korn und Constanze Velimvassakis anhand relevanter Beispiele konkrete und für den praktischen DaZ-Unterricht hilfreiche didaktische Tipps.
- Einleitung und Vorstellung der Referentinnen
- Besonderheiten der deutschen Sprache – Linguistik und Grammatik
- Implizites und explizites grammatisches Wissen
- Ziel des grammatikalischen Wissens
- Besondere Probleme in DaZ in der Sek 1
- Wie viel Grammatik muss sein?
- Kommunikative Didaktik – Mitteilungsbereiche
- Typische Fehler?
- Grundsätzliches – Was ist zu tun?
- Sprachreflexion anregen
- Baussteine für sprachliche Äußerungen
- Wortschatzarbeit und Bedeutungserwerb – Viele Beispiele zur Unterrichtsgestalung
- Fragen und Antworten
Mehr Informationen:
- Unsere Produkte, die Sie beim DaZ-Unterricht in der Sekundarstufe unterstützen werden, finden Sie hier.
- Haben Sie Fragen? Schreiben Sie uns gerne eine E-Mail an info@mildenberger-verlag.de
- Damit Sie keine Neuigkeit verpassen, empfehlen wir Ihnen unsere Newsletter.
Constanze Velimvassakis
studierte Deutsch, Politik und Ethik an der Pädagogischen Hochschule in Karlsruhe und absolvierte einen Kontaktstudiengang... weiterlesen
studierte Deutsch, Politik und Ethik an der Pädagogischen Hochschule in Karlsruhe und absolvierte einen Kontaktstudiengang für Interkulturelle Bildung und Deutsch als Zweitsprache an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Sie arbeitete als Lehrerin im Grund- und Werkrealschulbereich. Als Fachberaterin für das Fach Deutsch und Sprachförderung war sie in der Lehrerfortbildung tätig und betreut Vorbereitungsklassen im Primar- und Sekundarbereich. Constanze Velimvassakis ist Autorin der DaZ-Heftreihe „Willkommen in Deutschland – Deutsch als Zweitsprache für Jugendliche“ des Mildenberger Verlags und verschiedener didaktischer Unterrichtsmaterialien. Seit 2015 leitet sie als Schulleiterin die Bachschloss-Schule in Bühl.
Dr. Birgitta Reddig-Korn
Dr. Birgitta Reddig-Korn war zunächst Lehrerin an Grund- und Hauptschulen, später Lehrbeauftragte am Staatlichen Seminar... weiterlesen
Dr. Birgitta Reddig-Korn war zunächst Lehrerin an Grund- und Hauptschulen, später Lehrbeauftragte am Staatlichen Seminar für schulpraktische Ausbildung und seit 1994 Akademische Rätin an der PH Karlsruhe am Institut für deutsche Sprache und Literatur.
Ihre Schwerpunkte liegen im Bereich der Fachdidaktik, der Kinder-und Jugendliteratur und des Schriftspracherwerbs. Frau Dr. Reddig-Korn ist Autorin der DaZ-Heftreihe „Willkommen in Deutschland – Deutsch als Zweitsprache für Jugendliche“ des Mildenberger Verlags und Herausgeberin verschiedenster didaktisch-methodisch fundierter Unterrichtsmaterialien. Außerhalb Ihrer Forschungsarbeit zählen die Betreuung von Fachpraktika, Kooperation mit Schulen der Region, genauso wie die Lehrkräftefortbildung.